爱你的365天温柔哥的生活博客


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神话起源说是关于教育最古老的观点。生物起源说是教育学史上第一个正式提出的的有关教育起源的学说。心理起源说是指教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿。劳动起源说也称教育的社会起源说,是说教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要。20世纪90年代,中国的教育体系又有了较大变化,私人资本重新进入教育领域。在过去几十年中,未受任何学校教育的文盲人口的百分比下降了。从1960年的36%下降到2000年的25%。在发展中国家,2000年文盲百分比只有1970年的一半。在已发展国家,文盲也从6%下降到1%,未受学校教育者从5%下降到2%。“教育”是以知识为工具教会他人思考的过程,思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富,实现自我价值的体现。教育最本质性的理解,就是社会对人们思想的知识灌输和行为指导;一,教育的对象是人;二,内容必须是良性的有意义的。从而使人民去改造社会。教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。中国的李壮认为:“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”曾子:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”(1)内涵:所谓教育本质,就是指教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征,即“教育是什么”的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。(4)人类的教育有社会性、目的性,这与动物的本能教育有本质区别。人类教育本质是有目的的培养人的社会活动。主要表现在以下三点。第一,教育是人类所特有的社会现象。第二,教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养。第三,存在教育者、受教育者及教育影响三种要素之间关系。《新华词典》、《现代汉语词典》中描述的教育宏观概念,也被称为广义的教育。与之对应,狭义的教育一般指专门组织的教育。学校教育中包括了教育、训练、学习、资助等各种培养活动,因此学校教育也是属于宏观教育的范畴。像教育这样,集多种概念于同一领域,势必使其难以形成一个统一的定义。因此,人们在不同场合、语境中运用或理解教育一词时,就需格外注意其确切的含义。(1)教育的最首要功能是促进个体发展,包括个体的社会化和个性化。(2)教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括:为经济的持续稳定发展提供良好的背景;提高受教育者的潜在劳动能力;形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式。(3)教育的社会功能是为国家的发展培养人才,服务于国家的政治、经济发展。(4)教育的最深远功能是影响文化发展,教育不仅要传递文化,还要满足文化本身延续和更新的要求。在教育活动中,教育者不一定非要面对面地向受教育者传递信息,可以通过各种方式和媒介,甚至通过他人进行。而这个他人不一定是教育者,因为教育者是以改变他人的观念、素质、能力为目的而传递信息的。凡是接收到其信息,并且是其传递意向的人是其教育对象。随后的中专、大学等中高等教育,价值在于解决受教育人群具备基本的科研、实践、实验、试验、仿制、创新启蒙。促使和帮助受教育人群具备和接纳科学发明创造等专业化、工业化、标准化、信息化等生产实践的基本技能。社会、群体或私人开设课程教育人们,通常是年轻人。正规教育比较系统完整。正规教育体系传授理想或有价值的知识,但有时会出现滥用情况。高等自学教育:针对在职人群,因工作需要用学历而没时间去进行脱产学习;在工作期间自学通过国家统考的教育方式。教育的目标可以理解为,自谋求个人的生存技能开始,到谋求国家利益、民族利益、人类命运持续科学化、幸福安全的高科技,用以造福人类,没有止境!科学的教育是立体的,它分为4个层面:学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育。自我教育:个人以提升个人综合素质为目的的教育行为。教育是指在一定的社会条件下,依据社会的需要,有组织,有目的,有计划地对受教育者进行系统的教育和训练,开发其体力和智力的活动。2、家庭与学校的理想主义教育与社会的现实主义教育的尖锐对立。3、私有制下的教育未能解决人的信仰问题。7、社会教育的大染缸性质,酿成重重社会问题。不能与学校和家庭教育有效结合,无缝连接。8、教育产业化(私有化)对教师本身的剥夺和对教育平等的严重损害。9、教师未能起到真正的传道受业解惑的职责,也未能真正做到因材施教。该理论的主要组成部分有以下几点:中国义务教育法规定的义务教育年限为九年,这一规定符合中国的国情,是适当的。中国的义务的教育学制的实际情况主要有“六三制”(即小学六年制,中学三年制)、“五四制”(即小学五年制、中学四年制)和“九年一贯制”三种学制。其中还有少数地区实行八年制的义务的教育,即小学五年制,中学三年制,但这些地区也正在抓紧实现由八年制向九年制的过渡。从中国学制状况看来,九年制或八年制的义务的教育包括初等义务的教育和初级中等义务教育两个阶段。适龄儿童、少年按规定在义务的教育学校完成九年或八年的义务教育学习,即可达到初中毕业的文化程度。教育目的是由人提出和制定的,体现着人的主观意志。由于人们对教育持有不同的价值观,因而在制定教育目的的依据等问题上便形成不同的主张。从一般教育理论层次上来说,教育核心目标就是激发学生的内在潜能,使其各方面得到最充分的发展。从1993年到2012年,4%这个数字就像一根敏感的神经,牵动着一个改革中的国家的各个方面。2000年提出4%的目标时,曾有联合国教育官员说,中国对教育的重视程度“还不如贫困的乌干达”。为了它,国务院原副总理李岚清被人当面指出“政府说话不算话”。为孩子们提供上进、融合、坚忍、友爱、感恩的氛围教育,志在为中国独生子女打造健康、独立的性格,培养孩子优良的学习、生活习惯,帮助其构建正确的人生观、价值观和健全的人格为己任。凡事当遵循其客观规律,违背规律就会受到规律的惩罚,教育更是如此。相对于基础教育而言,职业教育有其自身的特性。总结起来,职业教育的本质至少应该包含四个方面:一是以人为本,二是因材施教,三是科学管理,四是文化塑造。以人为本,一是要充分调动全体教职工的积极性,形成以校为家、以教为乐、以师为荣的浓厚氛围,二是要充分尊重学生的主体意识,充分确立学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用。比如有的学校让学生去担任班主任助理、校长助理,积极主动、科学民主地参与学校事务的管理就是极富创新的尝试,既可培养学生的主人意识、参与意识,又可提高学生工作能力和管理水平,这本身就是职业教育的重要内容之一。因材施教就是要针对学生的具体情况,不照搬、不教条,要上学生听得懂、学得会、感兴趣、出门以后用得上的课程,摘“跳一跳可以摘得到的桃子”。纵向比,时刻都在进步,不必委曲求全;横向比,术业各有所长,评判不拘一格。简单地说,学生不是流水线上的产品,无法磨具化生产。传道、授业、解惑,塑造人的灵魂,是学校的根本职责所在。所以对教育来说,关于科学管理,“管”,最为简单,强制即可,军事化就是典型的例子。“理”,最有难度,需要管理者的智慧。其实“管理”的核心不在乎“管”,而在乎“理”,理明方向、理清思路、理顺方法步骤、理出学生学习成长和未来发展的科学路径,从哲学的角度来说,这就是世界观和方法论的问题。写在纸上、做出规定让大家如何去做,这是制度;不用写在纸上、不用做出规定大家都知道该如何去做,这就是教育。西方教育大都是基于人文思想而展开的,从小开始培养人的实践和分析能力。鼓励思想的自由,并对自己的言行负责。教师起的作用,主要是指引者,往往好像朋友一般和学生一起去探讨问题,对于学生的疑问,经常一指图书馆,让学生自己去寻找资料,自己做出判断,尽可能地不去影响学生的自主思考。欧美国家的小学生常做的家庭作业就是实验报告,你研究了什么,怎么做的,观察到什么,有什么结果和结论,参考了哪些文献。研究的对象和问题很小,常常只是一支铅笔的滚动,糖和盐的溶解等等什么的。(重要的不是大和小,而是方式方法!)。它最大可能地保护了人类创造力的根源——思想的自由和自主。(我认为,人类之所以在这个世界处于统治地位,就是因为人类的创造力!人类创造工具并使用它,已知的生物中,只有人和黑猩猩有创造工具的行为)这也就是为什么近代和现代绝大多数发明和发现出现在西方的主要原因。同样,它也有缺点,有局限性。它注重分析,缺乏综合思考能力的培养。分析就好像一条射线一样,确定了方向,就一步一步地走下去,很少去反思出发点;它“喜新厌旧”,重视个体的创新,常忽略个体对已有知识的累积。美国教育部长也说:“我们国家的教育是彻底失败的,我们把人教成了肉机器”,就是出于西方教育缺乏综合思考能力和横向思维能力的培养而说的(横向思维——人与电脑的根本区别,例:有十块钱和一块钱,拿哪个?答拿十块或拿一块的,即纵向思维;答都拿或都不拿的,即横向思维)。近代中国的教育经受了西方教育方式的冲击,出现了对立并存的情况,或者说,这是中西方思想的一次强烈碰撞,教育方式的不同只是其中差异的体现。故有“以夷制夷”,有“拿来主义”。坚持自我,也是一条路,在台湾、在东南亚,都有使用中华传统教育而非常成功的例子,他们一贯坚持德育,同样培养出很多优秀人才。(培养出大多优秀公民的教育才是成功的教育,而不是凤毛麟角的出几个名人或科学家,国家是否强大,取决于大多数国民本身的素质。)但是中国现行教育体制问题还是很大的,尤其是在大学阶段,其素质教育的本质还是不能很好地体现出来,学生更多的还是一种应试的形式。

送给正在高考的高三党们!

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考前准备篇: 1.反复检查文具; 2.正确填涂答题卡; 3.你的闹钟要调好; 4.也许你会紧张但一定要冷静; 5.考试之前在座位上闭目养神;  6.不要在不会做的题上停留太久; 7.上午考试完后睡个午觉; 8.前七条第一个字连起来才是给你的忠告!哈哈。   ...

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学生奇葩好笑的诗词填空

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学生奇葩好笑的诗词填空 1、 君子成人之美,小人夺人所爱  (正解:不成人之恶,小人反是) 语出孔子《论语》 2、 结发夫妻不,糟糠之妻不下堂  (正解:贫贱之交无相忘)出自《后汉书》 3、 英雄宝刀未老,老娘风韵犹存 (正解:壮士豪气犹存) 4、&nbsp...

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小学生日记《爸就是太小胆》

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【小学生日记】: 刚考完妈妈就让我学习,学习。 爸爸也治不了妈妈,整天稀罕她得很,不舍得熊她一句。 瑶瑶的爸爸就不这样,就揍她妈妈,她的妈妈就很老实。 女人这东西,稀罕后患多,一揍就老实。 我爸爸就是太小胆。  【老师评语】:        这篇小学生日记,短短...

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高中经典励志座右铭,总有一句适合现在的你

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1、当你跌到谷底时,那正表示,你只能往上,不能往下!    2、不同的信念,决定不同的命运!    3、成功这件事,自己才是老板!    4、暗自伤心,不如立即行动。    5、挫折时,要像大树一样,被砍了,还能再长;也要像杂草一样,虽让人践踏,但还能勇敢地活下去。    6、随随便便浪费的时间,再也不能赢回来。    7、只要有斗志,不怕没战场。    8、最困难的时...

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[转]一个现代中学生的日记

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 一个现代中学生的日记     最近看到老师怕学生,心里就解气,尤其看到那么多的老师都怕学生,就更解气。     现在教育都产业化了,我们成了消费者,教师就自然是服务者了。我们是来接受你的服务的,不是来受你的气的。哪有服务员打消费者的啊,只有消费者刁难服务员的。我们现在是上帝,教师自然就是奴隶了。 &n...

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摘录几则孩子们言论,太有才了:

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 摘录几则孩子们言论,太有才了: 1、有本事冲我来,别在家长会上吓唬我爸! 2、期中考试成绩出来了,我觉得我妈要生二胎了。 3、每次数学老师都会问我们:听懂了吗?我们点点头说听懂了。我心想:你开心就好,我们也不想刺激你。 4、这场考试对于我的意义就是,知道了年级到底有多少人。 5、期中考试不给老师们露一手,他们还真以为自己教的好。 

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牛人教师答记者问

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中央电视台教育频道一记者,采访四川某校一老师—— 1.记者——有人说“没有教不好的学生,只有不会教的老师”你对此的理解是? 老师——干脆你去当公安部长或国务院总理算了。按照这句话推导不是也可以说:“没有破不了的案件,只有干不好的警察”;“没有管不了国家,只有干不好的总理”。“没有治不好的病,只有不会治的医生。” 2.记者——考核教师要求学生优秀率保持多少或者年年增长,你怎么看? 老师——别...

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[小学生日记]女人这东西,稀罕后患多,一揍就老实

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 【小学生日记】:    刚考完妈妈就让我学习,学习。    爸爸也治不了妈妈,整天稀罕她很很,不舍得熊她一句。    瑶瑶的爸爸就不这样,就揍她妈妈,她的妈妈就很老实。    女人这东西,稀罕后患多,一揍就老实。   ...

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送给孩子的九封信

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第一封 关于压力 鸡蛋,从内打破是生命,从外打破是食物。人生亦是,从外打破是压力,从内打破是成长。如果你等待别人打破你,那么你注定成为别人的食物;如果能让自己从内打破,那么你会发现自己的成长相当于一种重生。 第二封 关于学习 虽然很多有成就的人士都没有受过很多教育,但并不等于不用功读书就一定可以成功。你学到的知识,就是你拥有的武器。人,可以白手起家,但不可手无寸铁。 第三封 关于人...

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对不起,我只是一个老师!

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有人问:你是搞教育的?我回答:不,我只是个老师! 有人问:你是人类灵魂的工程师?我回答:不,我只是个老师! 有人问:你的工作是天底下最光辉的职业?我回答:不,我只是个老师! 有人问:你是辛勤的园丁,你是吐丝的春蚕,你是化泪的蜡炬?我回答:不,我只是个老师! 有人说:老师应该把自己的所有都奉献给祖国的教育事业! 有人说:你是老师?那你应该能把所有的学生都培养成祖国的栋梁! 有人说:你应该明白:只有不...

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最让学生感动的教师用语

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1.最近怎么有些沉闷?我需要你的热情! 点评:老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵,使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己,并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起,再大的困难也能克服。 2.把简单的事做好,就是不简单;把平凡的事做好,就是不平凡! 点评:浅显通俗的语言极富有哲理性,让学生懂得了从小事做起,打好基础的重要性,避免学生产生好高骛远的心态,正所谓:...

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11个有趣的生活中物理现象及解释

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看似平常的现象中,其实隐藏了很多物理知识,只要用心观察、细心体会,相信你的物理学习会变得五彩缤纷! 1、挂在壁墙上的石英钟,当电池的电能耗尽而停止走动时,其秒针往往停在刻度盘上“ 9 ”的位置。这是由于秒针在“ 9 ”的位置处受到重力矩的阻碍作用最大。 2、有时,自来水管在邻近的水龙头放水时,偶尔发生阵阵的响声。这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故。 3、对着电视画面拍照,应关闭照相机闪...

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特级教师于永正给新老师的二十条建议

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一、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。 铃声落了,教室里的多数人如果对你视而不见,依然我行我素,乱哄哄的(低年级小朋友尤甚),你不要发脾气,而要要静静地观察每个人,目光不要严厉,但要犀利,灵活,有神。一般情况下,片刻之后,多数学生会安静下来。此时,你一定要及时给同学们一个满意的表情,表扬表现好的人,表扬要具体,指出哪一排,哪一组的同学安静,哪些学生坐得端正。 如果还有人...

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中学物理课的评课思路

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中学物理课的评课思路 随着素质教育的步步深人,新课标准的逐渐落实,人们越来越多的重视学生的素质和能力的培养,在以学生为主体的前提下,更多的注重全体学生的全面发展,注重学生的科学探究意识.因此,教师们平日进行教研活动时加强了说课、听课、评课的力度.本文就中学物理评课的有关问题进行了探讨,以期抛砖引玉,与同仁们共同探索出一条适应新课程标准的评课思路. 一、评课堂教学的指导思想及大纲教材 ...

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作为班主任,不可不知道的心理效应

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随着对学生心理的关注,越来越多的心理知识被应用到班级管理中,心理效应作为一种特殊的心理现象,班主任如果能在班级管理中充分利用其积极作用,避免消极作用,就能够提高班级管理的质量,从而促进学生的健康成长的。 1.角色效应 现实生活中,人们以不同的社会角色参加活动,这种因角色不同而引起的心理或行为变化被称为角色效应。人的角色的形成首先是建立在社会和他人对角色的期待上的,由于很多班主任普遍存在着对学生...

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运用激励性语言促进学生个性发展

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激励性语言指的是通过肯定、赞许、表扬和鼓动等方式激发、不断进取的语言特性,它具有引导和激励功能。在重视个性差异和个性发展的当今,我们教师应根据学生个性特点,适宜运用不同类型的激励性语言评价,让每个孩子都能感受到教师的关爱,体验到成功的乐趣,从而富有个性地发展起来。根据学生不同个性灵活运用的激励性语言。 (一)胆小缺乏自信的学生适宜用鼓励、赞赏式激励性语言 这类孩子大多性格胆怯、内向,他们对教师...

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男老师对一位女生的谈话

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工作中遇到这样的一位女生,曾经让我大发雷霆,让我感觉她简直不可理喻。学期开始,班级大扫除,我分配任务具体到人,我以为这样应该妥当了,哪知最后,其他人都完成了任务,就她没有,结果评比出了差错。问她原因?她说,在家她也是这样。“自私”两个字差点当场跳出来。她喜欢那些明星的贴画,经常用小刀在桌子上刻画,我说你也用刀子这样在自己家的桌子上刻吗?她倒坦然地说道:“是的,在家也是这样。”平常的晚就寝检查,她总...

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课堂常规评价激励语100句

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课堂常规评价激励语100句:   听:   1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!   2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!   3、××同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答!   4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!   5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!   说:   6、你讲得很有道理,如果你能...

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女儿,长大后切莫做教师[转]

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女儿,长大后切莫做教师 1 女儿今年七岁了,从还没上学时,客厅的墙壁上就给她挂了一块黑板,在玩耍之后,她就在黑板上乱涂乱画。女儿上学后,就常常在黑板上写字或着画画儿,有时还学着老师的样子让我和妻子端端正正地坐着当她的学生,以此来过一回教师瘾。我们乐意配合女儿,毕竟这也不失为复习当天所学知识的好办法。女儿过生日许愿的时候,神秘兮兮地对爱人说:“长大以后要当教师。”看着女儿灿烂、稚嫩的笑脸,我无语...

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农村中学普通教师的一天

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农村中学普通教师的一天 我的一天: 早上六点十分闹钟响起,疲惫,再睡十分钟,惊醒,怕睡过头了,我们作为文科教师一周要轮到二或三次的早读(虽然叫课前准备实际就是早读6:50迟到)如果老师迟到是要被教导记名字的有时校长心血来潮也来检查,记到名字可不只是扣钱的问题,这个是劳动纪律……不能多想,再困也得起来呀,6:20起来,烧早饭,洗脸刷牙,匆匆吃完,去教室,还好6:50的铃刚刚想起。真羡慕其他老师可...

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向上
向下

【全文完】