期刊目录:《新课程研究・教师教育》 2007年第06期


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一、统一认识,营造教师专业发展氛围没有教师的专业发展,便没有高品位的教育。教师教育是一项关系教育质量和国民素质的重要工作。而校本培训是开展教师教育、促进教师专业发展的有效途径;是在学校现有的条件下,充分利用校本资源,引导教师在实际工作问题的研究中实施培训和在培训过程中开展实践与研究的互动模式;是对研究过程的展示和研究成果的运用和推广,是引导教师与时俱进、自主发展,保持学校永远具有旺盛的活力和强劲发展动力的根本措施。
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期刊目录:《新课程研究・教师教育》 2007年第06期

  1. [教师专业发展论坛]
  2. [农村教师队伍建设]
  3. [教师研修]
  4. [教海探索]
  5. [课改聚焦]
  6. [案例传真]
  7. [校长视窗]
  8. [班主任园地]
  9. [专题研究]
  10. [随谈]
  11. [校园采风]
  • 整理者:绝情谷  2009年3月 TOP



【全文完】